Evaluar lo humano antes que la máquina

Evaluar lo humano antes que la máquina: la nueva era del Assessment Universitario

Las instituciones de educación superior en Latinoamérica enfrentan una pregunta incómoda: si un estudiante aprueba con ayuda de la inteligencia artificial, ¿qué es exactamente lo que estamos certificando? La evaluación tradicional fue diseñada para un mundo donde producir un texto, resolver un problema o sintetizar información bastaba como prueba de aprendizaje. Ese supuesto ya no se sostiene, ni en la modalidad presencial ni en la educación a distancia.

Este webinar propone analizar las tendencias y transformaciones que atraviesan hoy a la evaluación universitaria: cómo están cambiando los mecanismos e instrumentos en ambas modalidades, y qué cambios culturales de fondo, en la sociedad y en las propias instituciones, están redefiniendo lo que entendemos por evidencia de aprendizaje.

La evidencia empieza a mostrar un fenómeno preocupante: aprobar no es aprender. Mientras las calificaciones se mantienen estables, ciertas habilidades críticas se erosionan silenciosamente, justo aquellas que el mercado laboral valora más y que la máquina no reemplaza. El desafío para las IES no es prohibir la IA ni perseguirla, sino rediseñar la evaluación para que vuelva a hacer visible lo humano.

Durante la sesión abordaremos: la evidencia sobre erosión de habilidades y su relación con las competencias del futuro laboral; las últimas perspectivas sobre IA e integridad del aprendizaje; cómo cambian los instrumentos de evaluación según la modalidad, presencial o a distancia; la transición desde evaluar productos hacia evaluar procesos de pensamiento; y los cambios culturales que las instituciones deben reconocer para que cualquier rediseño evaluativo tenga sentido.

Cerramos con un panel de conversación entre líderes académicos de Chile, Colombia y Ecuador sobre cómo llevar estos cambios a la práctica institucional.

4 de agosto | Formato virtual | Inscripciones en webinar.edutic.org